Trabajo escrito, memoria o informe

Hola a todos!!!

Hoy os traigo una nueva tarea que más que nada engloba todo el trabajo elaborado a lo largo del trimestre y en la cual se reflejara el resultado obtenido.
En la tarea hablare como mi equipo (Melody, Lara, Marc) y yo, sobre como organizamos nuestro negocio, el local que elegimos, los productos seleccionados...etc
El negocio que decidimos entre todos es una peluquería al cual llamamos "Peluquería Rizos".

Para poder elaborar esta tarea decidimos dividirla en dos partes esenciales:
   -La investigación
   -La redacción

En la parte de la investigación nos encargamos de buscar la localidad del dicho negocio, la selección de nuestros determinados productos, todos los aparatos que nos harían falta, miramos tambien por la comididad del cliente, la manera en la que ibamos a organizar todo...
En la parte de la redacción nos basamos en plasmar esas ideas en un documento de Drive, y escribir todos lo que necesites para nuestro negocio, más o menos de eso trata nuestra tarea.

Os dejo el documento de Drive para que podais ver nuestro resultado:

Os voy a hacer un breve resumen del documento que esta arriba.
Lo que hemos echo a sido hacer un resumen de todo nuestro negocio, atribuir una justificación TIC al negocio y describir todos los productos, aparatos y utensilios que necesitaremos para ello.
En el documento tambien se pueden apreciar los curriculums de "dichos trabajadores", lo que intentamos reflejar con esto eran como si fueran nuestros datos, ya que para conseguir trabajo necesitas la presentación del curriculum.
Hablamos tambien del hardware, sofware y los moviles, ordenadores, tablets y tpv, tanto como la organización de futuras citas.

Hemos destacado más que nada el acceso de nuestro negocio a las redes sociales como Facebook, Twiter e Instagram, ya que eso podría incrementar la visita a nuestro centro de estética y peluquería.

Bueno con todo esto os cuento más o menos de lo que trata nuestro negocio y dicha tarea sobre el.

Espero que os guste y hasta la porxima.

Gestor de Referencias

Holaa a todos!!


Hoy os traigo una tarea nueva en la que consiste en recopilar o juntar todos los enlaces utilizados a la hora de buscar diversas cosas sobre nuestro negocio.


Los agrupamos en lo que llamamos un gestor de referencias bibliográficas que nos ayuda  y permite  organizar, crear, mantener, compartir y dar forma a las referencias bibliográficas o enlaces que utilicemos.


Para la elaboración de esto, utilizamos dos herramientas. La primera fue Zotero (este programa fue rechazado al principio debido a que para que todos los miembros del grupo pudiéramos trabajar necesitábamos descargar la aplicación).


La otra aplicación fue Generador Automático de Citas, con esta cuenta nos sentíamos bastante a gusto ya que simplemente nos teníamos que reguistrar cada uno de los miembros de nuestro grupo y trabajar, pero hubo un incoveniente, nos pidió crear otra cuenta y pagar.


Entonces finalmente, no tuvimos otra opción que usar Zotero, que nos permitía vincularse con Google Chrome. Al principio todos dudábamos de esta tarea, pero más tarde nos dimos cuenta de su importancia, de organizar todo lo que necesitemos.


No me voy a entretener más y os dejo aquí todos el proceso por el cual transurrimos:




ZOTERO






1-DESCARGAR ZOTERO

2- GUARDAR ENLACE EN ZOTERO



3-GUARDAR EN MI BIBLIOTECA

 4-BUSCAR NUESTRO ENLACE EN LA BIBLIOTECA

GENERADOR AUTOMÁTICO DE CITAS (DE PAGO)

1-ENLACE



2-DATOS DEL ENLACE (AUTOR,TÍTULO..)

 3-DOCUMENTO FINAL



Infografía

Holaa a todos!!!


Hoy os traigo algo nuevo en lo que estuvimos trabajando mis compañeros y yo esta semana, que es elaborar una infografía (que es una representación visual de textos que pueden contener narraciones, esquemas...) a partir de unas guías de estilo que no fueran las APA.


Nosotros utilizamos la Guía de Estilo de la Universidad de Granada, esta guía de estilo es la cual utilizaremos a lo largo de este curso.


Se podría decir que una guía de estilo son como referencias que se toman a la hora de redactar cualquier tipo de formato narrativo...
                    

El uso de las guías de estilo aportan diversos beneficios en diferentes campos. A un usuario común que quiera crearse un blog le ayuda a organizarse, a reducir los errores, a aumentar la moral, a ser mas eficiente, etc.; a un desarrollador (programador) le ayuda a controlar y organizar el aspecto y la visualización de la interfaz...

 En nuestro caso creamos dieciséis puntos que explican lo más esencial de las llamadas normas EUG (guía de estilo de la Universidad de Granada). Añadimos iconos relacionados con cada parte y al final pusimos algunas fuentes que consultamos para elaborar esta tarea. Además es un trabajo con licencia Creative Commons.

Y no me enrollo más y os dejo aquí la infografía:

Created using Visme. An easy-to-use Infographic Maker.

Planificación

Hola a todos!!

En esta tarea que he hecho con mis compañeros Marc Cornejo, Melody García y Lara Fraga.
Dicho anteriormente, tendremos que trabajar en nuestro negocio, una peluquería, y planificar lo que tendra que hacer cada uno para no llegar a malentendidos. Asi que en eso consiste esta tarea, entre todos nos organizamos y decidimos que tarea hará cada uno durante el curso.
Para llevar a cabo esta organización utilizamos una hoja de calculo de Google Drive, como siempre digo, las herramientas de Google me parecen bastantes útiles y completas.

Antes de usar esta herramienta miramos detenidamente todas las otras herramientas que nos proporciono el profesor, y en especial nos llamo la atención OpenProj., se podria decir que es un programa útil aunque pueda parecer algo complejo. No usamos esta herramienta ya que cada uno de nosotros tenía que descargarsela, y eso nos fomentaba el tiempo, ademas de que no podiamos trabajar cada uno desde nuestras casas, dicho anteriormente.

En la siguiente imagen os mostraré la planificación de cada uno de nosotros, llama la atención que hay diversos colores ya que cada uno de nosotros tendra un color diferente, para una facil identificación de los nombres de cada uno y la tarea a realizar. No me enrollo más y os dejo aqui nuestra planificación:

Tablero Colaborativo

Hola a todos!!!

Hoy os traigo mi primera tarea de este curso de T.I.C de 1º de Bachiller.
Para una mejor comprensión de lo que lleavare a cabo, os explicare en lo que consiste la siguiente tarea. Antes de comenzar explicando la tarea, tengo que añadir que no la hice sola si no que la llevamos a cabo Marc Cornejo, Melody García y Lara Fraga.

Lo primero que hicimos fue buscar un negocio en el que poder trabajar durante el curso, y llegamos a una conclusión de que iba a ser una buena idea montar una peluquería, que la llamamos "Peluquería Rizos". Con el siguiente negocio escogido tendremos que realizar determinadas tareas prpuestas por nuestro profesor y ademas un trabajo escrito explicando todo lo realizado con nuestro negocio, utilizando una guia de estilo que no fue la APA. En nuestro caso elegimos la guía de estilo de la Universidad de Granada.

En la primera tarea propuesta por nuestro profesor fue la elaboración de un tablero colaborativo en el que pusimos las tareas que debemos realizar cada uno. Este tablero nos pemitira saber si la tarea se realizó, cual es su fecha tope para su elaboración, etc.

Hemos probado distintas herramientas, en concreto tres: La primera fue Google Keep, yo en particular debo decir que no he usado mucho la herramienta, pero en la elaboracíon del tablero me di cuenta de que es fácil de usar, sin ninguna complicación. Pero mis compañeros y yo nos dimos cuenta de que tenía un defecto y es que no se copia compartir el tablero entero, si no que, tenías que ir compartiendo nota por nota.

La segunda herramienta que utilizamos fue Padlet, es una aplicacíon que es completa y mas fácil de usar que la anterior. A mi no me gusto casi nada ya que lo que queríamos es que mostrara quien diseñaba cada nota, y no nos lo permitía, con lo cual fue descartada.

Por último utilizamos  fue Trello, con esta herramienta nos sentimos agusto ya que no tenía casi ningun defecto que no se pudiera corregir.

Bueno no me enrollo más y aquí os dejo el trabajo realizado sobre el tablero colaborativo:

Edición de audio con AUDACITY. Podcast.

¡¡Hola a todooos!!

Hoy os traigo una nueva tarea que he creado con mi compañera Fátima, esta practica nos ha llevado alrededor de una semana y media,para llevarla a cabo hemos necesitado grabar una serie de audios ya que trata sobre la grabación de un programa de radio.

Para la edición de esta tarea hemos necesitado la ayuda de un programa que descargamos llamado Audacity (os dejo aquí el enlace por si queréis descargarlo) es una aplicación con un uso bastante sencillo y fácil, esta aplicación ya la conocíamos mi compañera y yo debido a que en 2º ESO

realizamos un trabajo voluntario que consistía en crear una cadena de radio.

La temática del audio que grabamos es un tanto diferente al de los demás ya que, hemos usado noticias con un toque de humor y que suelen ser divertidas para que el oyente tenga una mejor experiencia.

Al realizar la tarea nos hemos encontrado con varios obstáculos y uno de ellos fue que cada cosa que tendríamos que decir en el programa lo grabamos por separado, ya que en clase no era posible debido al inmenso ruido que se generaba. Por eso al escuchar el audio os daréis cuenta de que mi voz se escucha en un tono diferente al de mi compañera.

Otro de los problemas que tuvimos a la hora de realizar la tarea era que al grabar los audios en nuestro móvil no nos dejaba grabar debido a que nos saltaba una ventana que ponía algo como "el archivo radiotic/fals/escritorio/...no puede se leído por Audacity. Este problema era u  tanto raro debido a que el problema era porque mi compañera los subió directamente a Drive y después lo descargo en vez de pasar los audios al ordenador.

Y eses fueron unos de los problemas más serios que tuvimos.

Esta tarea fue una de las que más me gusto porque me encanto grabar todas las noticias, debido a que grabándolas me divertía y reía con las noticias.

No os entretengo más y os dejó aquí abajo nuestro resultado colaborativo:

Escucha "Radiotic" en Spreaker.

Edición de imágenes con GIMP. Fotomontajes.

Hola a todos hoy os traigo otra tarea parecida a la anterior que consiste en editar una imagen a partir de la herramienta GIMP.

Esta tarea esta dividida en dos partes:

La primera parte consiste en hace un fotomontaje insertando una imagen en otra  imagen.

os dejo aquí un video tutorial sobre como lo hemos llevado a cabo:

Aquí os dejo el resultado:

La segunda parte consiste en editar una imagen de un cartel de cine insertándole la cara de una persona.

Aquí os dejo el resultado:

Edición de imágenes con GIMP. Eliminar objetos. Retoque fotográfico de rostro.

Hola a todos!!
Hoy os traigo una nueva tarea pero esta vez es colaborativa ya que la he hecho con mi compañera Noa.
Esta tarea consiste en editar imágenes a partir de una herramienta llamada GIMP, aquí os dejo el enlace donde podréis descargarla completamente gratis.
La he dividido en dos partes:
La primera parte consiste en coger una imagen cualquiera con derechos de autor y eliminar un objeto.
Al principio nos costo un poco usar esta herramienta ya que tenía varias utilidades para editar una imagen, pero gracias a unos video tutoriales conseguimos arrancar de buena manera.

Os dejó aquí abajo un video tutorial de como eliminar objetos o personajes:

Y sin enrollarme más os dejó aquí el collage de las imágenes antes y después de la edición:

La segunda parte consiste en elegir una imagen, con la cara de una persona y que se ajustara a los siguientes requisitos:

-Arrugas (para poder ver el cambio al retocar la piel)

-Dientes amarillos (para notar la diferencia al aplicar el blanqueamiento dental)

Y lo demás que necesitábamos realizar era cambiar el color del cuero cabelludo y el de los ojos.

Os dejo otro video tutorial para que aprendáis a hacerlo:

No me entretengo más y os dejo aquí el resultado:





Práctica Transistores

Holaa a todos!!!
Hoy os traigo algo nuevo, una tarea de Tecnología  que hemos elaborado mis compañeras Noa y Fátima.


En esta tarea hemos elaborado varios circuitos los cuales después de hacerlos tuvimos que hacer en las siguientes herramientas (123D Circuits, Crocodile y FRITZING)  una simulación electrónica de los circuitos.


La única dificultad que tuvimos en esta tarea fue la elaboración de los circuitos, ya que había mucho cableado y eso nos liaba a la hora de montarlos.


No os entretengo más y os dejo aquí el enlace del resultado de un buen trabajo en equipo, espero que os guste y aprendáis algo:


https://goo.gl/2Z48LZ

EDICIÓN DE TEXTOS colaborativa con Documentos de Google. Trabajo de investigación sobre SEGURIDAD INFORMÁTICA (Ciberseguridad)

Hola a todos!!!
Esta semana elaboramos una tarea que consistía en crear un documento compartido en Google Drive sobre el tema "SEGURIDAD INFORMÁTICA (Ciberseguridad)" con los compañeros que tuvimos que elaborar la tarea (Noa, Fátima y Manuel) y el profesor.


Para esta tarea hemos tenido que distribuir los puntos a tratar entre mis compañeros, no fue nada fácil escoger quien tenía que hacer cada cosa, por eso optamos en hacer un sorteo de todos los puntos a tratar, así no habría favoritismos.


Día a día trabajamos un poco cada uno de nuestros puntos. Desde mi punto de vista, fue bastante difícil trabajar en grupo, ya que cuando escribíamos a veces la información que teníamos se bajaba y eso era muy incomodo, pero por todo lo demás lo fuimos llevando bien.


Esta tarea al principio me pareció algo larga ya que los puntos a tratar eran muchos. En cambio, a la hora de repartirlos nos dimos cuenta de que aproximadamente cada uno tendría que hacer seis puntos con lo cual la perspectiva de la tarea cambió.


Por último tuvimos que pasar la tarea a PDF y convertirla en revista mediante la herramienta Issuu, que en si es muy fácil de usar.


No me enrollo más y os dejó aquí el resultado de un gran trabajo en equipo.

Nube de palabras conceptos REDES informáticas

Hola a todos!!!

Esta semana he estado trabajando en una nueva tarea, en la cual he necesitado la ayuda de una herramienta para elaborar una nube de palabras.

La herramienta que he usado ha sido Tagul, es una aplicación muy sencilla, el único defecto que tenía fue que me costó encontrar la manera de embeber la nube de palabras, pero por lo demás todo bien. Por eso aquí os dejo un tutorial para que os sea más sencillo llevarla a cabo.

A continuación os dejo la nube de palabras, las cuales se explicarán debajo:

Red: conjunto de equipos informáticos y software conectados entre sí.

Tarjeta de Red: es un periférico que permite la comunicación con aparatos conectados entre sí y también permite compartir recursos entre dos o más computadoras.

Módem:  es un dispositivo que convierte las señales digitalesen analógicas (modulación) y viceversa (desmodulación), y permite así la comunicación entre computadoras a través de la línea telefónica o del cablemódem.

Router: es un dispositivo que proporciona conectividad a nivel de red, su función principal consiste en enviar o encaminar paquetes de datos de una red a otra.

Hub: es un dispositivo para compartir una red de datos o de puertos USB de una computadora.

Switch: es el dispositivo digital lógico de interconexión de equipos que opera en la capa de enlace de datos del modelo OSI.

Repetidor: Un dispositivo analógico que amplifica una señal de entrada, independientemente de su naturaleza (analógica o digital).

LAN: (son las siglas de Local Area Network, Red de área local). Una LAN es una red que conecta los ordenadores en un área relativamente pequeña y predeterminada (como una habitación, un edificio, o un conjunto de edificios).

WLAN: Una red de área local inalámbrica, también conocida como WLAN (del inglés wireless local area network), es un sistema de comunicación inalámbrico para minimizar las conexiones cableadas.

PLC: es un término inglés que puede traducirse por comunicaciones mediante línea de potencia y que se refiere a diferentes tecnologías que utilizan las líneas de transmisión energía eléctrica convencionales para transmitir señales con propósitos de comunicación.

Wireless: (inalámbrico o sin cables) es un término usado para describir las telecomunicaciones en las cuales las ondas electromagnéticas (en vez de cables) llevan la señal sobre parte o toda la trayectoria de la comunicación.

WiFi: es una tecnología de comunicación inalámbrica que permite conectar a internet equipos electrónicos, como computadoras, tablets, smartphones o celulares, etc., mediante el uso de radiofrecuencias o infrarrojos para la trasmisión de la información.

Ethernet: es un estándar de redes de área local para computadores con acceso al medio por detección de la onda portadora y con detección de colisiones.

RJ45: es una interfaz física usada para conectar redes de cableado estructurado. Tiene ocho pines, usados generalmente como extremos de cables de par trenzado. Se utiliza comunmente en cables de redes Ethernet.

Puerto: es una interfaz entre un computador y un periférico, cuya principal característica es que los bits de datos viajan juntos, enviando un paquete de byte a la vez.

Intranet: es un dispositivo diseñado para ser utilizado dentro de los límites de la compañía. Lo que distingue una Intranet de un sitio de Internet, es que las intranets son privadas y la información que en ella reside tiene como objetivo asistir a los trabajadores en la generación de valor para la empresa.

IP:  significa “Internet Protocol” y es un número que identifica un dispositivo en una red (un ordenador, una impresora, un router, etc…). Estos dispositivos al formar parte de una red serán identificados mediante un número IP único en esa red.

MAC: es el identificador único asignado por el fabricante a una pieza de hardware de red (como una tarjeta inalámbrica o una tarjeta Ethernet).

DNS: es un sistema de nomenclatura jerárquico descentralizado para dispositivos conectados a redes IP como Internet o una red privada.

Ping: es una herramienta de diagnóstico que permite hacer una verificación del estado de una determinada conexión de un host local con al menos un equipo remoto contemplado en una red de tipo TCP/IP.

Servidor: un servidor, como la misma palabra indica, es un ordenador o máquina informática que está al “servicio” de otras máquinas, ordenadores o personas llamadas clientes y que le suministran a estos, todo tipo de información.

Cliente: es un modelo de aplicación distribuida en el que las tareas se reparten entre los proveedores de recursos o servicios, llamados servidores, y los demandantes, llamados clientes. Un cliente realiza peticiones a otro programa, el servidor, quien le da respuesta.

TCP/IP: es un conjunto de protocolos que permiten la comunicación entre los ordenadores que pertenecen a una red. La sigla TCP/IP significa Protocolo de Control de Transmisión/ Protocolo de Internet.

WPA2-PSK: le permite a la máquina inalámbrica Brother el asociarse con puntos de accesos utilizando el método de codificación TKIP o AES.

Network: es una red física y lógica que contribuye a lograr interconexiones entre diversos ordenadores.

P2P: (Peer-to-peer), también conocida en español como red entre pares, es en la actualidad una de las formas más importantes y populares de compartir todo tipo de material entre usuarios de Internet.

Proxy: es un servidor que hace de intermediario en las peticiones de recursos que realiza un cliente a otro servidor.

Hola a todos!!!




Esta semana mi compañera Noa y yo hemos estado trabajando en una tarea que consiste en elaborar un muro digital online, que deba tratar sobre los principales Sistemas Operativos, que se utilizan tanto en los ordenadores(Windows, Linux,  Mac OS), como en los móviles(Android, iOS).




En esta tarea hemos utilizado una nueva herramienta llamada Padlet, con la que llevamos a cabo el muro digital online. Es una herramienta bastante fácil de usar, ya que, mientras elaborábamos la tarea no nos surgió ningún imprevisto.




Los Sistemas Operativos tienen varias funciones:
-Gestionar la CPU: Se encarga de administrar la CPU que va a estar repartida entre todos los procesos que se estén ejecutando.
-Gestionar la RAM: Para asignar el espacio de memoria a cada aplicación y a cada usuario, en caso de ser necesario.
-Gestionar el I/O: El sistema operativo crea un control unificado de los programas a los dispositivos, a través de drivers.
-Gestionar los procesos: Se encarga de que las aplicaciones se ejecuten sin ningún problema, asignándoles los recursos que sean necesarios para que estas funcionen. Si una de ellas no responde, se procede a matar el proceso
-Gestionar los permisos: Garantiza que los recursos, sean solamente utilizados por programas y usuarios que tengan las autorizaciones que les correspondan.
-Gestionar los archivos: Lectura y escritura en el sistema de archivos, y los permisos de acceso a ellos.
-Gestionar información: El sistema operativo proporciona información, que posteriormente será utilizada a modo de diagnóstico del funcionamiento correcto del computador.




Funciones de los Sistemas Operativos en ordenadores:
-Gestionar la CPU         -Gestionar el I/O                 -Gestionar los permisos   -Gestionar información
-Gestionar la RAM        -Gestionar los procesos       -Gestionar los archivos




Funciones de los Sistemas Operativos en móviles:
-Gestionar la CPU          -Gestionar los procesos     -Gestionar los archivos
-Gestionar la RAM         -Gestionar los permisos     -Gestionar información




Las funciones de los Sistemas Operativos valen tanto para ordenadores como para móviles, excepto "Gestionar el I/O", ya que, esta función solo vale para ordenadores.


Otros ejemplos de Sistemas Operativos son:

Unix.

Solaris.

FreeBSD.

OpenBSD.

Google Chrome OS

No me enrollo más y os dejo aquí el resultado de la elaboración del muro online digital:

Línea de tiempo sobre la Historia de la Informática

¡Hola a todos!


Hoy voy a comentar lo que estuvimos trabajando e investigando en clase.
Esta semana nos tocaba investigar sobre la evolución de la informática.
Era un trabajo en parejas, mi compañera Noa y yo elaboramos una línea de tiempo que mostraré al final de mi explicación.
Nuestro profesor comenzó la clase con una breve introducción y a continuación nos explicó detalladamente como tendríamos que elaborar una "Línea de tiempo sobre la Historia de la Informática", para eso nos ofreció varias herramientas para la elaboración de las líneas de tiempo, aquí os dejo unos ejemplos:
 Timeline JS, Timeline,  Line.do,  Timetoast,  Tiki-Toki,  TimeRime,  Sutori ,  Capzles, y Genial.ly.


Son herramientas fáciles de usar, nosotras utilizamos Timeline, es la mas sencilla de utilizar de todas las que mostré anteriormente.


Incluso nos puso varios ejemplos a seguir, para facilitarnos el trabajo, os dejo los links por si queréis echarles un vistazo:

Tus líneas de tiempo con Timeline JS (Raúl Diego).

Timeline JS: Historia de la Electricidad 600 aC - 1900 dC (pelandintecno).

Cómo presentar el programa de un curso mediante una línea de tiempo interactiva con Timeline JS (TotemGuard).

Para la elaboración de nuestra Línea del tiempo, buscamos por internet varias fuentes en las que nos parecía interesante y curiosa la información que mostraba, así poco a poco fuimos completando nuestra Línea del tiempo hasta conseguir finalizar con ella.


Mi opinión sobre esta tarea es positiva ya que conocí varias cosas curiosas sobre como se usaban las computadoras y de lo rápido que avanzó la tecnología hasta hoy en día.


Dejó de enrollarme tanto y a continuación os dejare el enlace de Línea de tiempo sobre la Historia de la Informática

Los derechos de autor y Licencias de uso

Hola a todooos,
Esta semana he estado elaborando con mi compañera Noa, una presentación en la que hablamos sobre  Los derechos de autor y Licencias de uso.


La presentación la hemos creado en Google Drive, con una serie de recursos e información que fuimos encontrando en distintas paginas en las que siguen el protocolo de los derechos de autor.


Mientras trabajábamos en esta presentación, nos surgieron varios contratiempos, ya que la información que tenía derechos de autor era muy escasa.


Esta actividad me hizo pensar que podemos utilizar varios elementos de información con o sin derechos de autor pero con la finalidad de siempre estar beneficiando al autor, poniendo las fuentes (lugar donde encontramos cierta información ).


Pienso que para el uso educativo no debería haber derechos de autor ya que se utiliza con el fin de aprender y enseñar.


También tenemos que tener en cuenta en que si manifestamos información con el fin de aprovecharse de ella sin tener en cuenta los derechos de autor, podemos llegar a meternos en problemas.


No me enrollo más y os dejo ver la diapositiva que preparamos.


¡¡Espero que os guste!!

Netiquetas

Hola a todos,
Hoy os traigo un vídeo sobre las netiquetas, que son unas normas de comportamiento que debemos seguir en internet.
En el vídeo observaremos varios campos en los que se utilizan netiquetas, como los chats, el correo electrónico, los foros y las redes sociales.
Esta actividad me ha parecido muy interesante, porque he aprendido como debo comportarme en mis redes sociales y a controlar más lo que publico.
Para hacer este vídeo he utilizado PowToon, que por cierto es una aplicación muy útil.
El único defecto es, que tiene muchas cosas de utilidad que son de pago.
Me ha llevado muchas horas hacerlo, así que.........
                                               ¡¡¡¡¡¡Espero que os gusté!!!!!!